สมรรถนะหลัก

1. การมุ่งผลสัมฤทธิ์
1.1 ความสามารถในการวางแผนการปฏิบัติงาน
1)  ความรู้ความเข้าใจในการวางแผน
2)  การวิเคราะห์ข้อมูลสารสนเทศและนำไปใช้ในการวางแผน
3)  การวางแผนการปฏิบัติงานแต่ละภารกิจ
1.2 ความสามารถในการปฏิบัติงาน
1)  การปฏิบัติงานให้บรรลุเป้าหมายตามแผน
2)  ความมุ่งมั่นกระตือรือร้นในการปฏิบัติงาน
3)  การใช้ความคิดสร้างสรรค์เพื่อพัฒนางาน
4)  การยึดหลักการประหยัดในการปฏิบัติงาน
5)  การนำนวัตกรรมมาใช้เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการปฏิบัติงาน
6)  การปรับปรุงแก้ไขการปฏิบัติงานเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย
1.3 ผลการปฏิบัติงาน
1)  ความถูกต้องของผลการปฏิบัติงาน
2)  ความครบถ้วน สมบูรณ์ของผลการปฏิบัติงาน
3)  ผลการปฏิบัติงานบรรลุเป้าหมาย(ทั้งด้านปริมาณและคุณภาพ)

2. การบริการที่ดี
2.1  ความสามารถในการสร้างระบบการให้บริการ
1)  การศึกษาความต้องการของผู้รับบริการ
2)  การจัดระบบการให้บริการบนพื้นฐานของข้อมูลความต้องการ
3)  ความรวดเร็ว และความเสมอภาคในการให้บริการ
2.2  ความสามารถในการให้บริการ
1)  ความตั้งใจ  เต็มใจ และกระตือรือร้นในการให้บริการ
2)  การศึกษาผลการให้บริการเพื่อการปรับปรุงพัฒนาการให้บริการ
3)  การประเมินความพึงพอใจของผู้รับบริการ

3. การพัฒนาตนเอง
3.1 ความสามารถในการวิเคราะห์ตนเอง
1)  การวิเคราะห์จุดเด่น จุดด้อยของตนเอง
2)  การเลือกวิธีพัฒนาตนเองให้เหมาะสมกับจุดเด่น จุดด้อย
3.2 ความสามารถในการใช้ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร
1)  การจับใจความ  การสรุปจากการอ่านและการฟัง
2)  ความชัดเจนในการเขียนอธิบาย และยกตัวอย่าง
3)  การตั้งคำถามและตอบคำถามได้ตรงประเด็น
3.3  ความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการแสวงหาความรู้
1)  การจับใจความ และการสรุปจากการอ่านและการฟัง
2)  การใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการใช้เทคโนโลยีต่าง ๆ
3.4  ความสามารถในการติดตามความเคลื่อนไหวทางวิชาการ และวิชาชีพ
1)  การใช้ Computer เบื้องต้น
2)  การใช้  Internet
3)  การใช้  e – mail
4)  การเลือกใช้แหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาในท้องถิ่นที่หลากหลาย
5)   การเลือกใช้แหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาในท้องถิ่นที่เหมาะสม
6)  การแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อนร่วมงาน
3.5  ความสามารถในการประมวลความรู้ และนำความรู้ไปใช้
1)  การวิเคราะห์ และสังเคราะห์องค์ความรู้ เพื่อนำไปใช้พัฒนางาน
2)  การผลิตนวัตกรรม และการนำเทคโนโลยีใหม่ ๆ มาใช้ในการพัฒนางาน

4. การทำงานเป็นทีม
4.1  ความสามารถในการวางแผนเพื่อการปฏิบัติงานเป็นทีม
1)  การมีส่วนร่วมในการวางแผนร่วมกับผู้อื่น
2)  การรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น
4.2  ความสามารถในการปฏิบัติงานร่วมกัน
1)  ความเต็มใจให้ความร่วมมือในการปฏิบัติงาน
2)  ความรับผิดชอบในการปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่ของตน
3)  การปฏิบัติตนเป็นผู้นำ หรือผู้ตามได้เหมาะสมกับบทบาท
4)  ความร่วมมือกับทีมงานในการแก้ปัญหาการปฏิบัติงาน
5)  การสนับสนุนให้กำลังใจ ยกย่อง ให้เกียรติผู้อื่นในโอกาสที่เหมาะสม

อ้างอิง :  ระวีวรรณ  โพธิ์วัง และคณะ. 2552. แบบประเมินสมรรถนะของครูขั้นพื้นฐานฉบับบูรณาการ และแบบแผนพัฒนาตนเองรายบุคคล (ID - Plan). สถาบันพัฒนาครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ